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日本兒童早期繪畫研究:千萬別教孩子這樣畫畫!
作者:上海夏加兒美術中心  發布日期:2018-04-26

孩子的畫和成人的畫完全不一樣。成人所感興趣和欣賞的畫和孩子的繪畫行為有著完全不同的意義,因此,以成人的眼光去判別和鑒賞孩子的畫是不恰當的。

本文摘錄自《培養孩子從畫畫開始》,作者:鳥居昭美,日本著名教育家,畫家。日本現代兒童早期繪畫行為研究第一人。教孩子繪畫的最好時期是6歲以后,在此之前,切勿給孩子教授任何形狀、畫法、簡筆畫、涂顏色等實則是成人世界里的畫,因為這些都不是孩子的畫,教給孩子畫這些,孩子就不能畫出屬于自己的畫了。同時,過早的教孩子畫形象也會逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意愿自由表達的快樂以及由繪畫而發展的一些基本能力。

少兒美術教育讓你知道如何與孩子進行繪畫方面的交流,孩子的畫不是用來“看”的,而是用來“聽”的,即孩子的畫是“聽”了才能明白的東西。對于孩子來說,他們的畫只有被“聽”了,被理解了,他們才會有種表達的樂趣,他們的繪畫行為才有意義。

 

一歲

一歲半左右的幼兒,手開始能夠做以肘為軸心的左右往返運動,他們繪畫的印跡也多以往返的涂鴉為主。

涂鴉對這個時期的幼兒來說是非常有趣的事情,握著筆的手揮舞著在紙上留下印跡,他們會高興的叫起來,他們能明白這種變化的樂趣,這也會成為孩子熱愛畫畫的原動力。

一歲半以后,孩子的畫會從大的連續圓圈到小的連續圓圈發展。這個時期的家長們可以簡短的詢問孩子的畫,讓孩子說出他畫得是什么。但要在孩子畫完之后問,而不是中途打斷孩子的繪畫熱情。

這個時期的孩子對顏色還沒有區分,只需挑一種他喜歡的顏色,和一張大的畫紙就可以了。

 

二歲

這個時期的孩子的畫多以連續的圓圈為主,請不要教授孩子畫任何形象,否則孩子的畫將會猶豫不流暢甚至畫不出自己的畫了。

讓孩子盡情去畫連續的圓圈,盡情地涂鴉。這個時期的孩子仍然對顏色沒有過多的區分,只需要給孩子一種顏色就足夠了。

讓孩子多讀一些繪本,不必擔心孩子模仿繪本而被束縛,因為孩子要到八歲左右才能夠模仿形象來畫畫,這個時期的孩子是不會的。請家長在孩子的作品上注明日期和孩子的解釋,作為一份有意義的孩子成長記錄。

 

三歲

這個時期的孩子發生著日新月異的發展,他們已經能夠自由地畫出大大小小的圓圈和橫豎線條,并在事先相好要畫什么的情況下再動手畫。孩子給這些線條和圓圈賦予了意義和故事。家長們請把這些畫的日期和故事記錄并保存下來吧。

三歲左右,圓圈上畫上點和橫線的頭部人像的形象開始在孩子的畫中出現,同時還會給事物加以擬人畫處理,而孩子給這些形象所賦予的不同身份的能力正是語言能力的進一步發展。在這種表征手法的表現畫面當中,家長千萬不要質疑孩子為什么不畫耳朵手腳等,只需要耐心并愉快地傾聽孩子們的故事就可以啦。

 

四歲

孩子在四歲左右開始在畫頭部的基礎上畫出手和腳,形成了所謂的頭足人像。這時候切勿去提醒或教導孩子該如何畫,因為這樣做會打破孩子認識事物的自然發展過程,同時也剝奪了孩子認識事物我樂趣,甚至會挫傷了孩子認識世界的積極性,也阻礙了孩子成長中最重要的學習和發展能力。

將東西擺在眼前讓孩子邊看邊畫,即所謂的寫生,是不適合六歲以前的孩子的繪畫方式,因而要避免讓孩子邊看邊畫。這個時期的孩子是把自己認識到的事實的感受畫出來。寫生與觀察,最好還是放到六至九歲以后。

 

五歲

孩子在五歲半以后開始對事物之間的關系逐漸有了興趣,并試圖用繪畫來表達這些關系,最為明顯的特征是孩子在畫中開始使用基底線,這時候的孩子們從四歲的目錄式羅列開始過渡到以基底線為基礎的二維平面世界。

這段時期欣賞孩子的作品時最好的方法就是聽聽孩子講述畫里的各種關系。在孩子二至四歲時我們只要部這是什么,而到了五歲時,我們應該多問問畫里的各種故事情節,并在生活中盡量豐富孩子的娛教活動。

這個時期的孩子最喜歡在幻想世界中做角色扮演的游戲,這也是孩子發展想象力的重要階段。能把對故事的印象畫成一幅畫也是五歲孩子的重要特征之一。所以請給孩子多提供豐富的故事和繪本。

切勿讓孩子看著事物來畫畫,也不要總是提醒孩子應該怎樣畫,這樣會讓孩子的畫失去自由和成長的樂趣。對于觀察力的培養需要等到六至九歲以后。而五歲的孩子通?;嶠導士吹降氖攣鋨湊兆約旱撓∠罄椿婊?,家長要經常鼓勵和贊美孩子憑印象畫出來的畫。

 

六歲

以后孩子的畫有個鮮明的特點就是“透視畫法”,即把房間里或土壤中看不到的東西也一一仔細畫出來。這是感覺寫實主義傾向,也是一種非凡的耐心和能力。

 

7-8歲

孩子到了七歲左右就會開始分別從正面、側面、背面三個角度來畫人物肖像了,接著就在八歲左右孩子會開始畫有動作的人物肖像。盡量讓孩子少去臨摹電視或動漫里的人物形像。七歲以后的孩子的畫開始逐漸變得讓成人一看就能理解了。

 

九歲

九歲終于開始采用和成人相同的觀察方式了,畫法也開始向寫實的手法轉變。在繪畫方面,九歲是孩子邁向成人階段的第一步。而孩子在九歲時耐力和執著力也會增加,這階段的孩子如若遇到錯誤的教授方式會造成繪畫的停滯甚至是厭煩。這個時期的孩子可以使用任何繪畫工具和多種色彩顏料,以及版畫等各種繪畫方式。

九歲以后的孩子在畫畫時開始向寫實方向轉化,并且開始關心自己作品的好壞,有時會否定過去自己畫過的畫,逐漸注重所描繪物體的逼真性。愛欣賞立體感強,明暗變化豐富,色彩真實感強的作品。

這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢。觀察寫實能力飛速發展。不再適合學習純粹的兒童畫??梢災鸞ソ喲ニ孛?、色彩等專業技能的訓練。孩子這時候會將對繪畫的熱情轉變為努力的動力,可以通過接觸各種不同的繪畫風格來開拓、提高并深入孩子在繪畫方面的造詣。

資深而專業的兒童美術培訓,

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